大班教案

【精选】大班教案范文集合九篇

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、运用幼儿感兴趣的方式，训练幼儿的自我服务意识。

2、锻练幼儿切的技能。

活动准备：切菜板、刀、盘子、火腿、面包。

活动过程：

一、激发幼儿兴趣

准备：带领幼儿去洗手间将手洗干净，知道制作食品时首先要注意卫生。

“今天，老师带来了好多的火腿、面包，让我们亲手把它们做成三明治和大家共同分享好吗？”

二、演示制作方法

“大家要仔细看是怎样做的。”

1、将放置材料的托盘自己端到切菜板上，放置在左上角。

2、先将火腿拿出来放稳，用刀将火腿切成片状。

※注意：一只手捏火腿，另一只手拿刀，竖起刀子前后推拉，将肉切下不要太厚，全部切好。

3、拿一片面包放在切菜板上，再拿一片火腿，上边在放一片面包，就做好了。

4、将刀放入托盘，并将所有工具收好，放入洗手间，并将做好的三明治分发在布置好的餐桌上。

5、请幼儿搬椅子坐在餐桌旁，冷餐宴开始。

三、共同分享劳动成果，感受共同分享的快乐。

教师宣布冷餐宴正式开始，总结活动过程，对每一位幼儿的工作提出鼓励，让幼儿有成功感，并和大家分享自己的劳动成果，激发幼儿对日常实践工作的兴趣，愿意参加此类工作。

活动目标：

1、认识几种可以食用的叶子：香椿叶、咸菜、茶叶、海带、紫菜等。

2、知道蔬菜的食用价值，学习自己动手洗菜和摘菜。

3、培养幼儿不挑食的好习惯。

活动准备：

1、蔬菜、洗菜盆、篮子。

2、可以食用的“叶子食品”若干。

3、图片“海带丰收了”、“采茶”。视频

活动过程：

1、和幼儿讨论：了解可以吃的叶子。

（1）前两天我们认识了那么多有趣的叶子，有小朋友说叶子可以吃的，那么那些叶子可以吃呢？

（2）你吃过什么叶子，味道怎么样呢？

（3）谁最爱吃叶子呢？

2、品尝叶子：

（1）请幼儿亲自尝叶子的味道。

（2）尝完后说说你尝的是什么叶子，有什么特性。

在教师帮助下幼儿分组活动：品尝茶叶、海带、紫菜、香椿叶、蔬菜叶子等。

3、讨论：为什么我们要吃叶子？

幼儿讨论后小结：有些叶子是专门用来泡茶的，我们叫它茶叶，（出示图片），青菜的叶子很有营养，我们要多吃青菜，不能挑食。酸菜是我们喜欢的食品，可以做成酸菜鱼火锅，酸菜也是用白菜腌制成的。香椿头味道很特别，是因为香椿树叶子本身的味道与众不同。海带和紫菜是大海里的藻类，含有大量的碘质，亦被誉为“碘的仓库”。

4、教幼儿清洗蔬菜的方法，分组将青菜洗干净，并摘成同样大小。教师：小朋友你们喜欢吃蔬菜吗，今天我们自己动手来做一盘好吃的菜吧。将摘好的蔬菜教给厨房阿姨，中午幼儿品尝。

活动延伸：

带领幼儿去种植园，为青菜浇水、除虫，另选一种容易栽培的蔬菜来种植，引导幼儿观察他的生长过程并记录下来，在“迷你商店”门口设“小小茶社”，与幼儿一起泡茶，感受喝茶的乐趣。

一、生活活动：

1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。

2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

二、活动区活动：

1.合作天地:搭建“未来小学校”

2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。

4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）

5.奇妙的数：进行加减法的练习。

6.开心一课：情景表演“小学校”。

7.表演区：自编舞蹈。

重点指导：

1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

三、教育活动：

（一）活动名称 ：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

（二）活动目标：

1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

（三）活动材料：

1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

2、数字卡1-10。

3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

4、10以内加减法的练习题活动卡。

（四）活动过程：以游戏的形式进行。

游戏：

一“把小汽车开回停车场”

　　让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

　　二“粘果子”

让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。

三“组装机器人”

出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。

结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

四、户外活动：

目标：

1、加强幼儿体能训练。

2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

一、活动目标：

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

二、活动准备：

1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记 ……此处隐藏1678个字……、有关团结友爱的动画片内容大拼图，四幅。

3、地毯。

过程：

一、以谈话形式导入活动。

1、提问幼儿的兴趣爱好，引出主题。

2、教师介绍自己的兴趣爱好是喜欢看动画片。并且告诉幼儿今天老师把动画片磁带带来与幼儿一起分享，引起幼儿兴趣。

3、布置任务，如幼儿想得到磁带需完成教师布置的任务。

二、任务布置：拼图。拼图后并围绕着拼图内容展开提问，锻炼幼儿口语表达能力。

1、以小组形式组织幼儿完成四幅动画片拼图。

2、让幼儿讨论所拼四幅图的内容，并请各小组派一名代表来简单讲述一下故事内容。

3、组织幼儿相互间提问有关动画片内容，引导幼儿小结动画片里所要表达的一些意义与道理。

三、让幼儿每人领到一部动画片以后，简单介绍一下自己手中动画片的片名，充分让每一位幼儿都参与到活动中去。

四、教师小结，结束活动。

活动延伸：

1、把幼儿所收到的碟片轮流在班上播放，在动画片中吸取新词汇。总结动画片中的一些有意义的事例，并以谈话形式表述出来，提高幼儿口语表达能力。

2、组织幼儿扮演故事角色，在模仿中提高表达能力。

活动目标：

1.知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。

2.通过京剧脸谱的颜色和人物的`装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。

3.感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现京剧。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点：

幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。

活动难点：

通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。

活动准备：

知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。

物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。

活动过程：

一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣

1.提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？

2.小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。

3.出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。

提问：京剧都有哪些独特的地方？

小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。

二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义

1.出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。

提问：

（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？

（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？

2.欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。

（1）提问：歌里都唱到了谁？

（2）逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步巩固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。

蓝色代表勇猛；红色代表正直、勇敢；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表直爽。

2．带领幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。

（1）请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？

（2）教师向幼儿讲明游戏规则。

游戏规则：教师说出一种颜色，与老师所说颜色相同颜色脸谱的幼儿就快速站起来，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。

3.小结：各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？

三、引导幼儿观赏辨别，了解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”

1.出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简单特点。

四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演员扮演的角色叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的角色；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。

2.观赏辨别京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、模仿动作及唱腔，进一步辨别京剧“生旦净丑”四大行当。

3.玩分类小游戏，进一步巩固对四大行当的认识。

（1）教师提出游戏要求，幼儿选择图卡进行分类游戏。

（2）游戏验证、纠错。

五、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。

1.教师进行活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。

2.带领幼儿戴上脸谱尝试进行京剧的模仿表演。

小百科：京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。

活动目标：

1、培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。

2、锻炼幼儿的团结协作能力。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

活动准备：

1、幼儿人手一条绳子（约2米）。

2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。形式和人数：集体游戏，10-20人。

活动玩法：

在场地上先指定"海面"的范围，超出部分则为"沙滩"。游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。

活动建议：

1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1-2个渔夫。

2、游戏也可让幼儿自由选择同伴，不限制每条鱼的组成人数，将儿歌后部分改为"谁来变成鱼儿游？我来变成鱼儿游。

3、教师应注意幼儿用绳子所套的身体部位，以腰部为最适宜处。

附儿歌《鱼儿游呀游》：

师：小小鱼儿游呀游，在那游？

幼：在这游。几人来变鱼儿游？

师：X（一般为2-5人）人来变鱼儿游。