幼儿园大班教案

幼儿园大班教案精选15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

练习灵敏地快跑。

培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

活动准备：

自制小灯一盏，小草帽一顶，在场地一端画个大圆圈作深水池。

活动过程：

一、开始部分。

1、两两拉手排好队到三楼平顶，进行整队

教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。

教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本部分

1、交代游戏名称及玩法。

教师：今天我们要玩一个新游戏——老翁诱鱼。在游戏游戏开始，小朋友都扮小鱼（将两手放到身后做尾巴，摆来摆去）四散站在“浅水池”里，老师扮老翁（头戴草帽，手提小灯）站在“水池”外。“老翁”手提小灯往后边退边说：“小鱼游游游，跟着灯光快快游。”“小鱼”接着说：“小鱼摇摇尾巴点点头。”这样边走边说，直到“老翁”蹲下放灯说：“捉鱼罗！”“小鱼”赶紧转身往回跑，“老翁”去追捉“小鱼”，但不能进深水池。被捉到的“小鱼”站到场外。游戏可反复进行。

2、交代游戏规则。

三、组织幼儿进行游戏。

教师小结游戏中幼儿存在的问题，提醒孩子遵守游戏规则。

四、活动结束。

教师：今天时间不早了，老翁小鱼都要回家了，我们来甩甩手臂、揉揉手脚关节，准备回教室了！

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

活动过程：

一、引出活动，激发幼儿的兴趣

（出示挤花袋）今天老师带来了一种很特别的作画工具

二、幼儿探索使用作画工具的方法

1、提问：你在画的时候，发现了什么？

2、教师小结

三、引导幼儿欣赏范例

1、以故事引出：“有趣的脸”

2、提问：什么地方很有趣？

3、如果你是画师，你想画一张怎样的脸？

四、幼儿动手操作，教师巡回指导

五、讲评

1、你画了一张怎么样的脸？

2、你还喜欢哪张脸？为什么？

4大班语言小松鼠拜年

目标：

1、让幼儿交流了解过新年的感受，分享节日的快乐。

2、通过故事和游戏培养幼儿讲礼貌的好习惯。

过程：

一、国外与国内归春节风俗的对比：

1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前打扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。

2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等

二、故事“小松鼠拜年”

1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应该说什么？

2、听故事“小松鼠拜年”

3、小松鼠学了什么新本领？

它看见老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？

老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要奖励他呢？

4、再听一遍故事，利用桌面教具帮助幼儿理解内容。

三、游戏：拜年

教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必须给大人拜年，对他们说新年的祝福，得到礼物后一起唱歌。

活动目标：

1、知道蔬菜和粮食来之不易，不挑食。

2、培养孩子爱惜粮食，珍惜劳动成果的良好习惯。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，多吃蔬菜。

4、大胆说出自己的理解。

活动准备：

各种蔬菜

活动过程：

一、出示蔬菜

1、今天老师给小朋友们带来了许多蔬菜宝宝，你们想和它们做朋友吗?

2、介绍蔬菜的名称。

二、蔬菜从哪里来的?

师：蔬菜的品种很多很多，那小朋友们吃过哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是从哪里来的呢?

劳动的时候是什么感觉呀?我们在吃饭时应该怎么办呀?幼儿自由回答。

教师小结：蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明。农民伯伯在种菜时很累，因此，平时我们不能挑食，样样饭菜都要吃，这样身体才能长得棒棒的，农民伯伯知道了会非常开心的。

三、品尝交流：蔬菜沙拉

教师出示用番茄、黄瓜、胡萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。

一、活动目标：

1.通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体和部分的关系。

2.尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。

3.进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。

4.引发幼儿学习等分的兴趣。

5.乐于探索、交流与分享。

二、活动准备：

1.《幼儿操作》：《分两份》

2.人手一分不同颜色的各种图形。

3.操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。

三、活动过程：

1.以“两只笨狗熊”的故事，激发幼儿学习二等分的兴趣。

教师讲故事《两只笨狗熊》，请幼儿随教师讲故事的内容对照《幼儿阅读》看内容。

师：小熊为什么只吃到了一点点的饼？你能公平地把饼分开，让两只小熊吃的一样多吗？

2.老师这里也有一张饼，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？

3.幼儿演示分法，教师帮忙。

4. 饼可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份? 今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？ 在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？

5.幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。

师：小朋友在操作的时候。可以相互讨论一下，应该怎样分？

6.幼儿反 ……此处隐藏4955个字……准备了一张操作卡，请小朋友找一找这些字中哪些字里面有“木”字，用笔把它圈出来，然后和你的好朋友说说“木”在字的什么地方？

幼儿操作。

你找到哪些字有“木”字的？“木”在字的什么地方？

四、拓展经验。

你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？

教师根据幼儿讲述写。

我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方？

五、游戏活动

老师告诉你们一个秘密，这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗？

教师带领幼儿分别用身体表现“树”、“林”、“森”。

游戏重复2"3次。

活动延伸：

在语言区投入“木”字旁的操作卡，引导幼儿再去找找“木”字旁的字

3大班艺术活动：聪明的画师

活动目标：1、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸

2、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣

活动准备：

1、各种形状的瓦片、木桩、竹筒

2、浆糊、颜料、挤花袋

活动目标

1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍，感知不同物体的"沉"与"浮"现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣，发生愉悦的情感体验。

活动准备

1、塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；

2、木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；

3、纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；

4、泡沫制品以和小石块、鹅卵石、小铁块等。

5、玩水池

活动过程

一、感觉游戏。

1、引导幼儿一起到水池玩水

看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；

2、协助幼儿回忆、再现过去所学知识。

如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色；捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；

3、鼓励幼儿说出自身的感受或发现。

如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

二、听觉游戏。

1、请幼儿将塑料袋里的物品一一投入水中。

让幼儿听一听、比一比不同资料投入水中声音的大小；

再试一试、听一听、比一比不同资料从高处、低处投入水中声音的大小。

2、幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：

从高处将资料投入水中比低处将资料投入水中声音大，重的资料投入水中比轻的资料投入水中声音大。

让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；

播放声音—暴雨，淅淅沥沥的小雨

三、观察、比较、归纳游戏。

1、观察不同资料投入水中的沉浮现象；

比较资料的轻、重、厚、薄。

2、感知资料的轻、重、厚、薄和"沉"、"浮"的关系。

3、归纳那类资料会沉于水中，那类资料会浮于水中。

四、触觉游戏。

用手触摸、感知那些资料吸水，那些资料不吸水；

那些资料遇水会烂，那些资料遇水完好如初。

五、收拾整理资料。

请幼儿把水中的所有资料收集在塑料袋里，使水中无杂物。

对幼儿进行环保教育一一维护水资源。

注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充沛讨论、交流、合作。

如相互提供资料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验分享的快乐，体验"发现学习"的惊喜、乐趣。

一、活动目标

1、在烧火的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节约用水。

二、重点和难点

1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性。

2、难点：理解水是透明的、会流动的特性。

三、材料及环境创设

1、材料：各种玩水的容器。

2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

四、设计思路

水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。

感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。

让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主性积极性。

幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤期是为能力

强的幼儿提供继续探索的方向。

五、活动流程

自由探索—实验归纳—观察讨论—讲述交流—探索思考

1、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。

（1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。

（2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。（一直往瓶子里灌水会怎么样？水能不能抓住？水底的东西能看见吗？为什么？）

2、通过小实验归纳理解水的特性。

（1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流动的？

（2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后讨论用这种方法行不行，为什么？如果要使瓶子里灌满水应该怎么办？

（3）在不透明的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思考能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？

3、通过观察和讨论了解水的各种用途。

（1）在幼儿罗里找有水的地方。讨论水的用途。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。

（2）让幼儿回家与父母讨论，还有什么地方也需要水，为什么？

4、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。

（1）让幼儿介绍水的用途。

（2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？

5、通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。

（1）让幼儿回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。

（2）让幼儿回家观察水壶里的水沸滕时会出现什么。